经过系统初步的分析，比尔这才知道，原来，这两者都跟时间有关。教授之所以让人感觉有点疯癫，是因为对方的天赋，时时刻刻都可能让教授不自觉地陷入预言状态。所谓预言状态，就是无意识的看见一些未来的片段，也就是教授在课堂上说的‘视域’。但是，前世的一些预言理论告诉比尔，未来其实是不确定的。
未来可以看做是由一个个选择所组成的，而这里面还参杂着各种复杂的人心，所以，这么多的选择就代表了无数可能的未来，呵呵，这哪可能进行明确预言的？！！
系统分析，教授自己估计都不知道这些道理，所以自己预言出的东西常常都自身矛盾，而且越是遥远的未来，预言越是模糊不清。唉！难怪会有点疯癫，没有一个系统的理论去加强教授的意志，没彻底疯掉也算是她天赋出众了吧！
课后，就在比尔还有点惴惴不安的时候，哈利谈论起对方在假期里碰到过一只黑狗的事情。.....（懵逼）（懵逼）（懵逼）（懵逼），...这特么的，当时教授说什么来着，“在墓地游荡的那条鬼怪似的大狗!”比尔这下明白了，重点是大狗好伐，什么凶兆啊！死亡啊！这特么的全都是教授自己加的戏。TMMMM！！！
所以说，比尔一开始就不在意占卜课来着，再这么来几次，谁受的了呀！！
“等下的课好像是海格的吧！”哈利这时开口道。
“都记得呢！”说完，赫敏就就掏出了一本书出来。
“咦～！！！”看见赫敏的书，罗恩发出了一声怪叫。“等等！你是怎么做到的？”
“什么怎么做到？”赫敏一头雾水。
罗恩和同样惊讶的哈利对视一眼，齐齐掏出了自己下节课将要用到的书。赫敏和比尔一看，好家伙，捆这么严实，好似在防着什么一样。
赫敏这才恍然，记得刚买到的时候，这本书像条疯狗似的，胡乱咬人，自己也是从比尔那里得到方法，才得以驯服它的。这本《妖怪们的妖怪书》就跟它的名字一样，透着一股凶狠劲，一看就知道跟海格很搭。
“哦！对了，你们把它当一个动物就行了，只要给它捋捋毛，呃！是摸摸他的书脊，看，立马就变乖了。”边说着，赫敏已经拿出自己的课本给示范了一边。
当时赫敏为此找过来的时候，比尔即使不用进行扫描，也大致猜出了对应的办法。在很久这前，比尔就得到过一个结论，一个魔法书会根据其内容显现出一些外部特征，最明显的例子，就是丽痕书店里的一堆记录隐身术的书籍，具店里的员工说，自从进了这些货后，他们就再也没在书店里找到过。...呵呵！！
比尔将这个情报告诉了赫敏，结果两人花了不到一分钟的时间，就找到了对付这本书的方法。
几人兴高采烈地走入海格的教学地点，一路上，只要想到等下海格叫所有学生拿出课本的场面，呵呵呵呵，一堆被捆的严严实实的课本，或者很多人都在那费力的压住自己的书籍，只有自己四人，显得那么鹤立鸡群。矮油喂唉！想想还有点小激动！！嘿嘿嘿嘿！！！
海格的课，怎么说呢...比尔看了看周围这些，又是害怕又是兴奋的同学，又看看这名叫‘鹰头马身有翼兽’的神奇动物。比尔有点无语了，特么的，你能不能不要一上来就拉来这么个危险生物。瞧瞧这爪子，再瞧瞧这嘴，哦不对，是这鹰喙。你以为栓了根链子就安全了么？
其实，在上学期的禁林探险中，比尔已经记录了这种生物的详细数据，确实，如果表现友好的话，对方还是很温和的。但是，这些家伙全都是些暴脾气，如果你没有第一时间跟他打好关系的话，之后只要稍稍将它惹怒，那你就等着逃命吧！不要以为你是小孩子它就会放过你，禁林里那些幼崽它又不是没有踩碎过。
比尔从一开始，就在暗暗准备好了一个防护魔咒。比尔已经没法去改变，海格对神奇生物的危险评估能力了。但也不能无视自己同学的生命危险不是。果然，那些规规矩矩的学生都没什么问题，但毫无经验的海格却没意识到，每个班级总会有那么几个给你捣乱的学生，结果还是出事了。
作为一个小反派，马尔福很好的起到了一个反面典型的作用，老师要同学直视‘马兽’的双眼，马尔福：我不；老师要同学鞠躬表示礼貌，马尔福：我就不。
马尔福表示，一个粗鲁的巨人带来的一个卑微的坐骑，还让我礼貌？看我一个鄙视了眼神，“妈呀！！！～～～”...好吧！结果马尔福悲剧了。
为了给马尔福..还有海格一个教训，比尔等到‘马兽’的鹰喙快要啄到马尔福的时候才出手救人。其实，当比尔感觉到出事的对象是马尔福的时候，嘿嘿，为了营造出喜剧性，比尔在短时间内接连施展了三个魔咒。第一个是延缓海格动作虚弱咒，然后是控制鹰喙对准眼球的牵引咒，最后才是装模作样拿出魔杖施展的防护咒。
一阵操作后，场面一阵惊呼，但是，叫的最是响亮的却还是中间那抱着头，又哭又叫的马尔福。其他人本来还有点心有余悸的，但都过了好一会了，马尔福还在那闭着眼哭叫。呃！很疼么？这不是被防护咒保护了么，再说‘马兽’都被海格迁走了，还在这叫个鬼啊！！
或许是感觉到这诡异的气氛，马尔福这才回过神来，咦！好像不疼哎！慢慢睁开眼睛，哈哈！自己没瞎！哈哈！呃！...
在一双双眼睛的围观下，马尔福只笑了两声，就感觉到了不对。刷的一下，一股羞愤感直冲脑门。该死的坐骑，还有该死的巨人，尽然敢羞辱伟大的马尔福！！
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