第070章三十六计
既然教学生，就要准备教材！在这个时代，无论文武都没有后世那样现成的教材，这需要根据老师的水平，自己编写。讲武堂的性质，注定他不同于一般的学堂，所以冉明必须自己编写一套教材！
在这个时代兵书，《孙子兵法》、《孙膑兵法》、《吴子》、《六韬》、《尉缭子》、《司马法》几乎都是兵家不传之密。不过对于商战中应用最广泛的还属《孙子兵法》和《三十六计》。
当然，冉明白手起家创立华青集团的时候，他对于这两种兵法是最熟悉不过了。虽然不说是倒背如流，可是要把三六十计中的每一计以及详细的解释说出来，他还是可以做到的。
于是冉明的金手指已经在不自觉间悄然打开，魏晋南北朝时期，南宋将领檀道济编写的《三十六计》被冉明提前百年问世。
冉明利用了两天时间，终于《三十六计》书写完成了。既然把《三十六计》作为讲武堂的教材，冉明有一百个学生，至少每人应该人手一册《三十六计》，写一册就几乎要了冉明的命，无奈之下，冉明之好把这事教给王猛！
王猛和十个翰林学士看到冉明的手抄书《三十六计》手稿，他翻开扉页，往下看去，却见三十六计的总纲。根据其计谋类型，分为胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计六种。这书中的开篇，便是胜战计，记载六条计策，分别是瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫和声东击西。
每一条计策下面，都会有相应的注释，以及一些案例的注解。比如这瞒天过海四个字后面，便写着：备周则意怠，常见则不疑。阴在阳之内，不在阳之内。太阳，太阴。再往下面，则有三个战例，专门用于解释。而这些战例，大都出自于春秋战国时期的战事，除此之外，还有楚汉之争，以及有汉以来的几次经典战役。
这一看不要紧，王猛顿时眼睛一亮，连连点头。王猛对于兵法也不陌生，历史上他的军事成就和他的内政成就一样显著，看完冉明的三十六计，王猛突然后退一步，冲冉明施以大礼，感慨道：“殿下真乃才，猛万难及万一。”
这必竟不是冉明的发明，他只是剽窃人家檀道济的作品，被王猛这么一恭维，显得有点不好意思了。
冉明道：“这三十六之中的变化是根据《易经》中的阴阳变化之理及古代兵家刚柔、奇正、攻防、彼己、虚实、主客等对立关系相互转化的思想推演而成，而书中的战例则是根据《孙子兵法》、《孙膑兵法》、《吴子》、《六韬》、《尉缭子》、《司马法》等兵家的精辟语句。非是本王大才，而是拾人牙慧！算不得真！”
冉明越是谦虚，越是让王猛和众翰林学士发自内心的佩服他！
冉明道：“本王要给讲武堂众弟子人手一册，所以请国相和众翰林学士帮忙抄书！”
王猛在冉明走后，冲众翰林学士道：“此人殿下不密之传，众位蒙殿下垂青，得之这兵家至宝，但是任何人不得对外传出一个字，否则后果自负！”
虽然王猛再三强调冉明所著的三十六计不得把内容外传，可是禁止这个东西非常奇怪，越是禁止的东西，越是禁止不住。
仅仅在冉明把《三十六计》发给他的学生手中之后一个月，外面就有了盗版的三十六计，至于此书到底是讲武堂冉明的徒弟流传出去的，还是翰林学士流传出去的已经不可考证了。
这时，四方势力、各大世族开始密切注意冉明这个十四岁的魏国藩王！
冉明来到位于广固城南的讲武堂大学堂，这里原本是段龛的私人庄院，现在被改建成了魏国讲武堂。
讲武堂占地近一百八十余亩，是广固南城较大的建筑群。整个学堂整个倒品字型结构，最前面是校场，面积也是最大的，整个校场占地几乎是一百二十余亩。中间是教室，沙盘演兵场、以及兵器库房，后面是则宿舍。
此时校尉里的讲武堂学生正在练习队列，一百个弟子分成五排，分别有大弟子陈勇二弟子魏峰，三弟子刘科、四弟子郭悦，五弟子祖彦负责训练！
除了一百名弟子之外，校场里还有苍狼营、速捷军、虎啸营、背崽营以及依靠段罴降军改编的疾风营基层军官。这些基层军官主要是训练魏军的军纪，以及布阵的动作要领，还有就是培养他们对冉明的忠诚！
冉明知道，控制部队的办法其实最好的是控制基层军官，这样即使主将产生异样心思，就是想反也兴不起浪花。
这些讲武常学子和诸军基层军官人人都没有穿着铠甲，而是每个穿着黑色的紧身戎装，显得人非常精神。看着这些手持横刀，身穿紧身戎装的弟子们，冉明仿佛又回到了后世，带领麾下部曲的场景。
这些讲武堂学生训练很是用心，虽然八月的天气，非常炎热，可是这些讲武堂学生训练得非常用心。随着冉明一系列的军事胜利，所占领的地盘越来越大，冉明承诺的奖励全部如数兑现了。这些偿到跟着冉明走好处的基层军官都被勾画的美好前景，巨大的画饼给勾得心里痒痒的。
虽然同是魏军，不过冉明对他们做思想工作也是有区别的，对于游牧民族的降军，对他们从来不讲什么民族大义，只讲利益，眼前的利益。
当然对于普通汉人军官则给他们强行灌入汉民族理念，作为魏军就是担负起中兴汉民族的大任，恢复大汉盛世，建立一个强大的魏国，这样才能让天下太平，让百姓安居乐业，他们都成为魏国的顶梁柱。
在这个理念下，再举出刘秀当时分封云台二十八将的例子，告诉他们，只要大魏取得天下，他们将封候拜将，万世永享福贵！
冉明也同样穿着一身紧身的戎装来到校场上！
“学生拜见恩师！”在陈勇的带领一百个学生整齐的跪在地上向冉明磕头！
其他三百余名各军基层军官同样也高呼“拜见山长！”
山长就是古代对书院讲学者的称谓。冉明还礼之后，把他们全部领入教室之中。这座可能同时容纳四五百人的大殿，是以前段龛用来举办无遮拦大会的场地。无遮拦大会，通俗的讲就是一个众人在一起荒淫的荒唐举动！
四百名学生顺序进入，冉明站在改建的讲台上，拿着用铁皮开始了他的讲武堂第一课！
由于冉明在廉台之战中，以少胜多，干净漂亮的收拾掉十四万燕军，让他在众军官中的威望非常高。这些基层军官都是冉明在众军士中选取出了有上进心的军士，所以他们倒也遵守纪律！
冉明冲众学生开口就道：“诸位，你们知道孤现在看到了什么吗？”
众人非常不解冉明的意思。冉明解释道：“孤现在看到了我们大魏未来冉冉升起的将星，你们将会成为一个个名将！”
冉明的话很潜显，会很鼓动性。在场的学生被冉明一句话就给震撼住了。那个感觉就像一个普通士兵被高官拍着肩膀道：“小伙子，我看好你！”一样的激动！
冉明接着说道：“现在我们魏国拿下了青州，现在我们魏国的国土仍然很小，地盘不够大，这需要我们这些将士用性命用拼。去夺，去抢。只要大魏越来越强大，诸位的利益才能得到保证。不过在战斗中有些部队越打越强，也有些部队被打垮了，究其原因多集中在将领的指挥上。”
“夫为将之道，军井未汲，将不言渴；军食未熟，将不言饥；军火未然，将不言寒；军幕未施，将不言困。夏不操扇，雨不张盖，与众同也”冉明解释道：“这是什么意思呢，这就是《将苑》里面的原话，《将苑》就是三国蜀汉丞相诸葛亮用毕生经历总结出来的至理名言，用通俗的话讲，将领并不是高高在上骑在士兵头上作威作福的霸王，只有将爱兵，兵才拥戴将领，这样才能做到将士同心，只有将士同心，才能打好仗，打胜仗！”
“诸位现在都是带兵的人了，虽然诸位现在带领的兵很少，还算不得将，不过千万要记住，兵不是用来消耗的，不是带着他们耍威风的，而是用来获取胜利的。士兵只有跟着能打胜仗的将军，才能有信心。有勇气打好仗！”
“想作为一个出色的将领，就需要有足够的知识，你们现在不懂，不知道为将之道，不过没有关系，孤会教你们为将之道。”
“为将之道，必有腹心、耳目、爪牙。无腹心者，如人夜行，无所措手足；无耳目者，如冥然而居，不知运动；无爪牙者，如饥人食毒物，无不死矣。故善将者，必有博闻多智者为腹心，沉审谨密者为耳目，勇悍善敌者为爪牙。”
冉明又道：“这就是告诉我们，为将要学会识人，识才，知人善用。只有知人善用，这样才能把勇猛的士卒用来冲锋，善守的士卒用来防守。合理的配置士卒、合理的安排各种武器，合理的安排合适的战术，减少自身的伤亡，给敌人以沉重的打击，完成或超额完成上级布置的任务。这样你的部队才能生存下去，才能战斗下去，才能胜利下去。”
“兵家，是专门研究战场指挥艺术的。指挥战场就是一门艺术，历史上名将倍出，灿若星河，数不胜数，他们都是掌握了战争规律，洞悉了战场的形势，利用了敌人的弱点，发挥了自己的长处，出奇制胜，一招败敌。”冉明道：“大家知道霸王项羽吧！项羽是一个大英雄，万夫莫敌的猛将，一生打了无数的仗，有两场仗对他一生产生了巨大影响，一场胜仗还有一场败仗！诸位有谁知道，可是说说！”
看到众学生皆沉默不言。冉明鼓励道：“怎么扭扭捏捏像个娘们，陈勇，你是寡人的大弟子，你来说说！”
“是，恩师！”陈勇起身道：“项羽一场大胜之战就是巨鹿之战，这是历史上有名的以少胜多的著名战例，秦二世三年（公元前208年十月至公元前207年九月）十二月，项羽率楚军到达巨鹿县南的黄河，项羽率领全军渡过黄河，命令全军破釜沉舟，烧掉房屋帐篷，只带三日粮，以示不胜则死的决心，以迅雷不及掩耳之势直奔巨鹿，击败章邯部保护甬道的秦军，断绝王离部的粮道，包围了王离的军队。”
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