高耸的水泥墙，矗立于新兵训练的一侧，把一块偌大的平地给圈了起来。一块“华夏军官学校”的招牌醒目地挂在木制大门的门沿上，大门两侧的水泥墙上各有四个斗大的黑字，左边“精诚，团结”，右边“服从，牺牲”，四个荷枪实弹的卫兵*肃穆，两人各立一边。
进了大门，是一块偌大的校场，一条直路从中穿过，尽头是一栋木制的两层木楼，一楼为教室，二楼只有一间，为教师的办公场所，这里是学校的教学楼。
在校场的一角，同样是一座二层的楼房，上下楼共有十几个房间，这里是前来学习的学员的宿舍，宿舍一律的双层硬板床，一个房间八人，中间一个架子，上放个人私人物品，书籍之类。距离学员宿舍不远，是学校的食堂。
“华夏军官学校”的周围，早已被荷枪实弹的士兵层层护了起来，明暗哨也是参差夹杂山林之间。
相对于“希望学堂”的唯一性，能够被王斌格外重视的就是军队的建设，军官的整体素质了。
什么火炮，火枪，铠甲全都是第二位的，第一位的就是军队的素质，王斌始终认为，只有军人的素质提上去了，军队的整体战斗力才能同步升高，否则，即使再先进的火器大炮也会不堪一击。
士兵需要基层大量的基层军官，军队更需要的是训练有素，高度服从的职业军官！
“一头雄狮率领着的一群绵羊，会战胜一只绵羊率领的一群狮子!”
“理想的士兵，就得绝对服从军官的命令。绝对服从就是绝对地不负责任!”
“士兵们的优秀往往可以弥补将军们的错误。”
后世太祖说过:没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
来自后世信息大爆炸时代的王斌，自然是比几百年前的人们更了解军官素质的重要性。
军队之强大，在于高素质的基层军官和士兵，而基层军官和士兵的素质，又取决于军队的教育培养。
王斌所编的练兵守则，只是对于士兵的身体机能进行训练，士兵的文化师资培养还只是初级阶段。至于军官的培养，只是一纸空文，甚至连纸都没有。
至于军队的战术和战略思维，王斌也是一点经验都没有，王斌相信，这个时代的大多数军官也都没有这种经验，但王斌相信，优秀的军官和士兵，强大的炮火，谨慎的侦查总能让自己的部队底于不败之地。
对于后世的军官培养以及军官学校，王斌也都是有所涉猎，后世作为一名军迷和历史迷的他，也曾经在网上下载过不少关于军官培养和军事培训的相关资料，甚至还仔细的研究过，现在也只有靠脑子里的记忆，在结合这个时代的特点，把一些战术规则写出来，教给手下的军官和士兵们。
只有联系到这个时代的具体情况，战术才能发挥出它本身的特点。任何战术都只适用于一定的历史阶段；如果武器改进了，技术有了新的进步，那么军事组织的形式、军队指挥的方法也会随着改变。
清军和吴三桂，二人在三番战事中，使用火炮的概率很大，但火铳的使用很少。而且火炮使用的都是实心弹，而不是*。只有后来康熙西征蒙古准格尔部时，才使用过*。
以南怀仁为首的西方铸炮师，铸造的也多是射程2里只有的实心弹铜炮，于火炮技术上的创新却是没有！
王斌不希望自己的手下军官一个个大字不识，这样会在将来的战场上创造性和灵活性大打折扣，每一个军官都关系到很多士兵的生死存亡，所以好的基层军官非常重要。
军校的建筑设计，王斌自然是采用了后世影视资料的方案，基本上是纯中式的军队营房，但由于玻璃的大量应用，只不过更加宽敞，更加明亮而已。
目前的问题关键是找不到具备军事才能的教官，王斌只能自己去解决。
对于王斌来说，最为动心的就是二战时期德国的陆军，军队的服从和奉献精神铸就了世界上最强大的陆军，德国人的战术和军队编制王斌可是耳熟能详。
比如德军步兵班的战术，大体上就是火力压制和占领关键地点。其作战规范要求士兵保持隐蔽，直到开始射击才向前推进，所有士兵在战场上要迅速移动，避免让自己成为活靶子！机枪小组和步枪手保持紧密配合，步兵班即使遭遇敌人的猛烈火力也不能分散行动。
在１９４１年版的《德军步兵作战手册：基本战术》中规定：在小规模战斗战术中，步兵班在进攻的最后阶段主要完成火力压制，推进，突击和占领敌人阵地等一系列战术动作。
集中火力突击，找到良好的掩蔽物，突击时自由射击；推进时以松散队形向前移动；突破敌人的阵地时，利用*，*，步枪，手枪，工兵铲等一切可以利用的武器进行进攻。突击结束后，必须立即完成集结；占领阵地后，步枪手分散成两至三个小组围绕在机枪小组周围，其间距离必须在能够听清班长指挥口令的范围内。
在战场上，工兵挖好战壕，步枪手将步枪放在身体一侧，紧贴臀部，枪口上刺刀，在相距敌人５—１０米左右开火。随后士兵冲出战壕。以刺刀和*和敌人展开肉搏。
虽然投掷*的最佳姿态是躲藏在隐蔽物后，但也可以在移动过程中向敌人投掷，士兵在训练中被要求左手握枪，右手投弹，并且用抓着步枪的那只手的手指在移动过程中拽出*的引信。当需要向敌人密集投掷*时，班长会下令“投弹”的命令让士兵同时投弹。
至于大规模的攻击战术，德军一般采取以下几种攻击方式：侧翼攻击，正面攻击以及包封式攻击，也就是同时采取侧翼和正面攻击，一般在我方兵力占优的情况下使用。
另外就是穿插迂回。远距离穿插攻击，以长距离的运动尽量深入攻击敌人主要战线后方，包围对手；以主力部队迂回敌军侧翼，攻击其后方阵地，扰乱防御，形成合围之势，紧缩歼灭之。
鉴于这个年代还没有空军，而海军自己现在又望尘莫及，所以强大的陆军也是王斌目前唯一能发展的军种。
办起了军校，就要开始招生，就要从现在训练的队伍中找出优等的学员，进行培训，形成以后的基层军官。
普遍撒网，重点培养，后世的方法依然在这个时代十分有效。手下有将近5000名士兵的王斌，自然不会缺乏要求上军校的人，但是关键是能选出多少像样的人呢
自己又不可能像后世高中生考大学那样，人家可是经过了九年义务制教育的，不像自己，这里面是一大片文盲，有很多人连自己的名字都写不出。
只要能在这些人中间选出5-10%的人来上军校，就已经很了不起了，目前只能先凑合着。
士兵的素质不高，没有上过学堂，这一点王斌可以理解，但是到哪里去找教士兵的教官啊，难道靠自己一个人!
王斌不由得一阵头疼，看来得把戴梓父子拉进去，这二位都是机械火炮的专门人才，在这个时代，做老师自然是当仁不让。
头疼归头疼，教材还得编下去，军校也得办下去，课还得教下去，后世不是有那么一句话吗？没有教不好的学生，只有教不好的老师!奋斗吧，“腹黑君”!
王斌拿起笔，在纸上写写画画，开始便起了教材，先从战术开始，再编写其它的科目。
至于战术，只有根据自己的记忆，尽量把战术内容，战术思想写的详细一些，例如排枪击毙，可能很多人懂，但并没有落到实处。
因为战术内容，战术思想还要牵扯到一部分要学习的课程，所以王斌不得不用硬起头皮，综合自己上大学时候的一些心得，以及社会生活中的所见所闻，写了下去。
军校课程分为“基础”和“军事”，基础就是军事上要用到的一些常规的知识，比如数学和历史；军事分为几大学科，包括“骑兵科、炮兵科，步兵科和水兵科，具体的内容包括各种火器的使用，各种战术、地图和沙盘的绘制和使用。
至于要野外练习的内容就多了去了，野外测量，地形绘制，演习拉练等等。
军校的学习时间为半年一次，没有达到毕业要求的，继续学习，直到达到要求，完成毕业要求为止。
只有优等的学员，才会有资格经过一年或者两年的学习，以达到高级军官的目的。现在看起来三分，但是随时可能发生，所以对王斌来说，他现在需要的就是时间，就是流水线上出来的半成品，将来的战争需要足够的基层军官，500人、1000人，当然越多越好。
对于王斌来说，目前的队伍中，火器是他优先考虑的一个兵种，所以火铳兵和炮兵就成了他的重中之重。
没有教官就自己训练，教导，反正在这个时代，所有的人对于火器战术的使用，也只不过是未及皮毛，自己最起码有300多年的见识，难道还不如这些300年前的人吗？
火铳先烈战术，大炮群轰战术，*的集中使用，火器打击，骑兵两翼包抄......
火铳兵不仅能使用火铳，而且还要会熟练使用其它将来出现的新的火器，比如*，简单操作火炮。但掷弹兵就得重新建立一个兵种了。
火炮是战争之神，这一点王斌是心知肚明，所以炮兵的训练以及培训也就成了他心头的一块重中之重。
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