11月1日，所有学员都坐在教室中，等待新老师的到来。
乔启离开，新老师马上到，学员们的情绪是比较复杂的。不舍、放松、期待都有。
推门进屋的，是一位其貌不扬的老者，看着得有60岁以上，戴着老花镜，身上穿着一件鼓鼓囊囊的羽绒服，手里提着一个保温杯。
进门之后，老者慢悠悠地把水杯放在了桌子上，然后不急不躁地脱下了厚厚的羽绒服。
外面的温度大概是七八度，屋内今天开始供暖，学员们在室外基本上就是一件长袖...
老者把头低下三十度，眼睛往上，透过花镜的上沿，看了看大家，然后把头抬起来，走上了讲台，在黑板上写下了自己的一个名字----苗敬玄。
老者写下名字之后，下面不少同学都在搜这个人，还有的在群里问，更有不少人艾特燕雨。
“警官大学的教授之一，乌老和高老的学生。”燕雨简单地介绍了一下。
“哪位乌老和高老？”有不懂的继续问道。
“乌国庆、高光斗。”有懂行的给介绍了一下。
提到这个，不得不说一下“刑侦八虎”。这是部里首批的特聘专家，除了已经逝世的张欣，其他人都八十多岁了。
乌老，是刑事科学技术高级工程师，高老，也是高工，而且是爆炸分析专家。
这位苗教授，师从这两位，那大概是什么水平，所有人都了然了。
简单地在“相亲相爱一家人”的90人微信群里聊了几句，所有人都坐好了，准备听课。
这个群，群主是...刘俪文。
刘俪文组建了这个群之后，大家一致决定，以后即便大部分人退出了职业警察的选拔，这个群也不解散，日常还可以聊聊天。
...
苗敬玄看了看大家，脸上露出了笑容：“我看大家有些紧张，我先自我介绍一下，我叫苗敬玄。接下来的一个月，由我为大家讲刑事案件的侦办技巧。”
苗敬玄这一笑，大家也都放松了许多。
“今天要讲的第一课，是如何杀人。”大家刚刚放松，苗敬玄一句话，又把气氛拉了起来，“研究命案，你首先要学习杀人的手段。你若不掌握这些手段，如何反推案件的构成呢？”
这句话要是从别的地方听来，颇有些让人惊悚，但在苗敬玄看来，这才是正常的学习方式。
接着，苗敬玄从自己的随身小包里，拿出了五件小物件。
第一个是一把小螺丝刀，金属部大概只有5厘米。
第二个是一把指甲刀，而且是很卡哇伊那种。
第三个是从车钥匙里拆出来的纽扣电池。
第四个是一个塑料小药瓶，里面是啥，谁也不知道。
第五个是一本薄薄的书，看着也就几十页，更像是一本宣传册。
第六个是...苗敬玄把自己的水杯放在了最右边，也不知道算不算一个物件。
“这些东西，怎么有效地杀人，大家谁有想法，可以直接站起来回答。”苗教授拿起自己的杯子，喝了一口茶，接着放了回去。
这个时候，立刻有人站了起来：“螺丝刀可以捅死人，如果捅到要害，这个长度是够了的，还有那个药瓶，如果里面是毒药...”
这位说着话，苗敬玄拧开了小药瓶，给大家示意了一下，里面是空的，这就是普通的小药瓶。
“这...这恐怕不行...”站起来的这位看了看桌上的东西，“苗老师，您的杯子可以砸死人吗？”
“有可能。”苗敬玄点了点头。
这位坐下之后，燕雨站了起来：“指甲刀从中间掰断之后，有刀刃，如果直接插到颈动脉位置，可以杀人；纽扣电池严禁吞食，如果人吞食且没有及时就医，可能烧穿胃粘膜导致人死亡；小药瓶可以堵住气管，让人憋死；书籍可以撕开，单页纸张也是很锋利的，如过剪成圆片，放在角磨机上，足以切开人体的肌肉组织。”
燕雨说完，所有人都看着她，心道这位够狠啊...
苗教授倒是没想到这些学生想象力这么丰富，满意地点了点头：“这位同学说的不错。刚刚她提到的几个方案，都是实际办案中，我们见过的案件。”
苗敬玄这么一说，全场哗然，人的生命这么脆弱吗？别的不说，指甲刀、纽扣电池，真的能杀人吗？
如果你手里拿着一颗足以让你死亡的毒药，那你心中多少是有些紧张的。但没有人会拿着一颗纽扣电池紧张。
“老师，能讲一下吃掉纽扣电池之后的具体死亡原因吗？”有人直接问道。
“纽扣电池有强腐蚀性和强碱性，它能通过几个方面损伤人体。第一是在胃里的潮湿、导电环境下短路，释放大量的热，烫坏黏膜和组织；第二是表面的氧化锌可以和人体的蛋白质反应；第三是电池液泄露能腐蚀黏膜。死因一般是食道溃疡、穿孔，食道与胸主动脉形成瘘管致大出血，最终失血性休克死亡。”苗敬玄细致地解释了一番。
说着，苗敬玄打开了黑板旁边的大屏幕，开始正式上课，今天第一堂课的内容就是，如何杀人...
“杀人的最简单的途径，要去战场上找。人类研发的大部分武器，都是为了更有效地杀伤对手，无论是枪支、火炮还是核武器，当然也包括生化武器。武器诞生之初就是这个目的。在我们办案中，军事手段基本上见不到，但很多手段也是相似的原理。人体的死亡，看似原因很多，实际上殊途同归，无论从哪里下手，破坏了人体的循环系统，都是可以致人死亡的...”
苗敬玄这一开口，就是标准的404内容。
这种课，去哪里听啊？
陆令听着这个课，心思就还是很多。他就这样，脑补能力贼强，总是喜欢东想西想。陆令觉得，苗教授要是去监狱里开这个课程，估计狱友们都能拼命记笔记。
今天这堂课的内容，其实很简单，就是通过学习“如何杀人”，来针对性地了解嫌疑人的手段。
陆令倒是非常理解这种授课模式，简单地说，就是思维转换，让警察代入到嫌疑人的角度思考问题。
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