相比起老美来，国人更喜欢谈教育，谈论教育，家长们也同样的更重视教育。
所以国内的孩子们，才会那么卷。
可以说真正的是卷到了极致。
为此《我是山姆》这部带有某种程度上的“如何教育孩子才是对孩子好”的话题，才会引爆国内的观众，纷纷进行讨论和解读。
人们总说，越是缺什么，就越是想要什么。
道理是一个道理。
比如某位网络影评人就这样解读：“《我是山姆》可以说是一部真正的应该让家长们去观看的影片。
影片内容并不复杂，主要围绕着智商只有7岁的山姆为了争夺女儿抚养权的故事展开。在我看来，影片厉害之处就在于导演用一个温暖治愈的故事，让不那么聪明的人给所谓的精明人上了一课，让观众明白什么才是生活中最重要的东西。
难得的是，这一次，李易并没有过度的煽情，可是狗导演就是狗导演，只能说他的功力越来越深了，因为虽然没有刻意的煽情，但是却是一部让人们看完会泪目的电影，女儿露西与山姆日常的互动是全片最让人感动地方，这也是能让全网都对这部影片打出高分的原因之一。
我们国人常常说，儿子要穷养，女儿要富养，那么到底什么是穷养，什么是富养？
《我是山姆》里面的孩子是女儿，所以，我们来分析一下到底什么是富养。
从字面上来看，富养的意思，大抵是给予女儿更多的物质上的满足，这是最浅显的理解。
但是事实上，《我是山姆》却真正的定义了，什么是富养！
不要急，让我们慢慢地分析。
长久以来，教育题材的电影一直备受人们关注，但是我们会发现，这类电影都有一个共同点，即通过影片中成人对孩子的教育方式，让观众在剧中感悟教育真谛。
但《我是山姆》偏偏剑走偏锋，它跟以往教育类的电影不同，这部电影的故事内容虽不新颖，但其表现手法却很独特，影片大胆采用了一个智商只有7岁的父亲作为整个故事的主人公，来给现实生活中所有自以为聪明的父母上了一课，让我们感悟对孩子而言什么才是最重要的东西。
从这方面讲，这部电影可以说是用反常理的情节设定来突出影片主题，使影片在教育题材类的电影中独具一格！
我们很多时候，电影总是以家长作为主视角，可是《我是山姆》却不同。
而这个独特的设计却成功的抓住了观众心理，从山姆手忙脚乱为女儿换尿布的那刻起，就让所有观众发出灵魂一问，“智商只有7岁的山姆能养育好露西吗？”
而这个疑问也正是吸引观众观影的重要原因，因为在我们大部分人的认知里，我们还是通俗的认为或许山姆能把女儿养大，但他的智商毕竟只有七岁，等到露西上学之后，不管是辅导功课还是有关养育女儿的知识，山姆肯定是不具备的。
但当看到山姆给露西买鞋这一剧情时，观众的心理开始慢慢转变，山姆掏出全部的钱都不够支付露西喜欢的一双鞋，此时山姆的那些残疾朋友陆续开始“捐款”，只为了给他们心爱的露西买一双漂亮的鞋子。
在这里，导演并没有添加刻意渲染情绪的音乐以及任何让人感动的台词，但却成功的收获了观众们的眼泪，因为正是这看似平常的举动，却让观众明白露西过去7年，都是在这种再平常不过的爱的包围下长大，所以露西才能成长的外表活泼又开朗，内心丰富而充盈。
这一剧情为以后山姆能够成功争取到抚养权奠定了基础，而接下来露西与山姆的对话，则让观众明白了露西为何拒绝社会福利机构安排的寄养家庭。
山姆对露西没能拥有一个正常爸爸感到抱歉，但露西却认为自己是世界上最幸运的孩子，因为别的爸爸不会每天都陪孩子去公园里玩，也不会为了给孩子买一个蛋糕跑几公里，更不会在无意摔倒后只关心蛋糕有没有坏，而不关心自己疼不疼。
至此，影片“爱”与“陪伴”的主题昭然若揭，这也是山姆最终赢得抚养权的关键，在所有人都不认为山姆有能力抚养孩子，强行将他们父女分离的时候，山姆却用实际行动向他们展示出了父爱与智商无关。
“很多地方我不如你们，但是也有某些地方我比你们强，比你们任何人都强。”
“我会花时间去考虑怎样作个好父母，那需要耐心聆听，我不是个完美的父亲，但我会尽我所能！”
山姆最终赢回了抚养权，而他也因为爱露西，则主动请求抚养家庭跟他共同抚养露西，这对山姆来讲，则是最好的结局。
而他的故事也给屏幕前的观众提了个醒，我们希望孩子的生活丰富多彩，希望孩子看到更多了解更多，所以花心思给孩子买玩具、送他上各种辅导班。我们都希望能够“富养孩子”，但影片通过山姆的故事告诉我们，真正的富养，是爱和陪伴。
影片比较讽刺的一点，是对剧中几个“正常”父母性格的塑造，在山姆与他们的对比之下，恰到好处的讽刺了很多父母“自以为是”的教育方式。
而事实上，我们很多人大抵都能够从中找到自己的影子。
首先是相信大家记忆很深刻的，露西的同学康纳的父亲。
康纳父亲，代表着以输赢为导向的控制型父亲！相信很多人看到那一幕都会忍不住皱眉，可是讽刺的是，这样的父亲，在当前的社会真的比比皆是。
康纳父亲在剧中的戏份不多，但也是在他的对比之下才显示出山姆独特的教育。
康纳是露西的同学，在他们开学的第一天，老师要求同学们背诵有关“昆虫”的知识，在康纳展示有关蜘蛛的知识时卡了壳，而此时台下的爸爸害怕孩子失败所以小声的提醒孩子正确答案，儿子接受到信号之后便接着背诵，但由于过于紧张所以总是错误百出，而爸爸一边纠正错误的同时一边略显焦虑。
康纳感受到爸爸焦虑的情绪，索性放弃了背诵，并且用略带责备的口气对爸爸说“你非得让我背这个，其实我想展示甲壳虫的知识！”
此时镜头一转，我们看到山姆正低声对露西说“他完全可以不让孩子难看！”
就像是我们很多家长，喜欢用“别人家的孩子”来作为理由教育孩子，其实是一样的。
为什么会用“别人家的孩子”来做比较？其实就是一种把孩子的成绩，素质等等，当成自己的面子工程的意思。
我们再来看露西的表现，轮到露西的时候，露西给大家展示的是有关蝴蝶蜕变的知识，讲到一半时，露西突然忘记了接下来的内容，她紧张的看着台下的同学以及家长，这个时候山姆站了起来笑着对露西说：太多阶段了，很难背！
得到了爸爸的支持，露西紧张的神情便放松了下来，心情一放松，露西便记起了接下来的知识。
而康纳爸爸与山姆形成了鲜明的对比，影片利用这个情节完成了对现实生活中那些“聪明的父母”的讽刺，他们希望孩子表现的处处完美，他们不允许孩子失败，他们只关注自己想要的，而不考虑孩子需要的。
我们很多时候，总是打着，为孩子好的借口，让孩子做各种他不喜欢，而父母喜欢的事情。
各种培训班，各种兴趣班，这难道不是一种讽刺吗？
而更讽刺的是，往往那些在成绩上学有所成的，却几乎很少是通过这样的教育方式达成的。
可是家长们却依然乐此不彼，认为就应该卷起来。
与之相反的是山姆，或许他不如这位“精英爸爸”聪明，不能给孩子提醒结果，但他懂得无条件的支持，具体哪一个对孩子成长有益，我想结果不言而喻。
再来看另外一个家庭，律师丽塔的家庭。
可以说通过电影我们可以看出来，这是一对以工作为导向的忽略型父母！
有意思的是，这样的父母，同样的也是最广泛的，最普遍的。
这类的父母，往往有一个共同的特点，他们总是能给予孩子丰富的物质生活，但是在精神上，却极度缺乏，更不用提陪伴了。
整部影片有两条线，一条围绕着山姆展开，而另一条则围绕着帮助山姆打官司的律师丽塔展开。
丽塔表面看起来是个事业有成的商务精英，但实际上，丽塔与她7岁儿子之间有着巨大的隔阂。
儿子不满妈妈总是忙于工作，即使跟他在一起的时候也总是在打电话会议，儿子打电话找妈妈，也只能被妈妈安排在办公室电话的第二条线，因为第一条线妈妈永远都留给工作。
丽塔一天要处理七八个案子，晚上也经常会把工作带回家，丽塔总抱怨孩子不跟她亲近，即使她抽出时间去接孩子，儿子也叛逆的不想坐她的车回家。
丽塔不明白儿子为什么这样，但我想屏幕前的观众已经明白，因为她的生活已经被工作填满，对儿子情感上的疏忽，使儿子与她渐行渐远。
而山姆的出现，无疑点醒了丽塔，丽塔起初对山姆的官司并不抱任何希望，但她看到了山姆对露西的爱，看到山姆为了女儿开心可以陪她在游乐场呆一整天，而这点，也正是现实中很多父母不愿做的，他们不能全身心的陪伴孩子玩耍，总是“身在曹营心在汉”，表面看着在陪孩子玩，实际上思绪早已飞到了工作上，他们对孩子总是“三分钟热度”，高兴了陪他们玩会而，不高兴了就丢给手机或者电视。
当然，或许这也是因为山姆本身的智商相当于孩子的原因。
而讽刺的是，正常的家长，却反而做不到。
而山姆总是在孩子需要他的时候出现，这也是让丽塔为山姆据理力争的原因之一，如果说一开始同意帮助山姆打官司是出于“人道主义”，而后来丽塔则是被山姆身上满满的父爱所感动，她坚信山姆能养育好女儿。
影片通过两个“精英父母”的角色设定，来完成对当下父母教育方式的讽刺，我们习惯了用我们自认为正确的方式来教育孩子，习惯了“摁着牛头喝水”，我们总把孩子当做我们生命的延伸，不能把孩子当成独立的个体，所以不能给予孩子足够的尊重与爱，导致孩子与我们渐行渐远。
而这部影片也通过山姆这个特殊角色的设定来告诉我们，有时候为人父母，或许不需要“那么聪明”，当在育儿过程中遇到困难与沮丧的时候，只需要给孩子提供无条件的爱与耐心的陪伴，或许就能帮孩子度过短暂的困难。
相比起来，我们总是用成人的司空见惯，扼杀孩子的求知欲，露西跟所有的小孩子一样，在成长过程中有一个爱问“为什么”的阶段，她对看到的所有事物都十分好奇，她总是不断的向爸爸提问。虽然山姆能力有限，但是我们可以看到，镜头下的山姆，总是乐此不疲的解答露西提出的所有无厘头的问题。
我们会怎么回答？
会不会显得不耐烦？
很多时候，我们可能会敷衍地说：你长大了就知道了！
我们现实生活中大部分父母，总是觉得“这些幼稚的问题有什么好问的”，也总会用“哪有那么多为什么？不好好学习净想这么多没用的”！来回答孩子。
而山姆是不同的，虽然山姆的回答并非“标准答案”，但是导演的重点并不是山姆回答问题的能力，而是山姆对待女儿提问的态度，或许他的回答并不是那么完美，但他对待女儿提问的态度却是我们为人父母要学习的。
父母说的次数多了，孩子就不愿提问了，再后来他们就变得不再好奇了，面对不懂的事情不再去想了解，觉得和他们无关；面对感兴趣的事情也不再全力以赴，觉得花太多精力毫无意义；他慢慢的形成了固化的判断，不愿意再用开放的心态去接受新事物。
可是好奇心与求知欲是每个孩子与生俱来的，如果你总是说“这有什么好问的”，会打消孩子主动发现问题的热情。
我们要知道，教育的目的不是把孩子打造成被动的答案复印机，而是挖掘和引导孩子好奇与探索的本能，让他成为一种习惯，成为孩子一辈子的技能，千万不要再用我们成人的司空见惯，而扼杀了孩子旺盛的求知欲。”
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