“你感应到了吗？”
麦格教授开口问道。
“唔，就是觉得这面墙的背后有些不太对劲，似乎带着魔法的力量。”
沐云沉吟了一会儿，最后开口说道。
这确实是他自己感受到的，和他本身就了解到的信息无关。
不过也因为他本身就知道某些信息，所以他才能第一时间将目光锁定在这面墙上。
“这面墙？”
赫敏皱了皱眉头。
“为什么我什么都没有感受到？”
麦格教授看了一眼赫敏，虽然这孩子也非常优秀，但明显和沐云还是有着不小的差距的。
“看清楚了，你们下次再过来的时候，就可以这样打开前往对角巷的门。”
说话之间。
她拿出了一个魔杖。
“以这个垃圾箱为起始点，向上数三块方砖、再向右数两块方砖，然后敲击三下。”
咚咚咚。
“往后一点，孩子们。”
麦格教授侧头提醒了一句。
几人连忙向后退了几步。
紧接着，被麦格教授敲过的那块砖抖动起来，开始移动，中间的地方出现了一个小洞，洞口越变越大。
不多时，他们面前就出现了一条足以让三个成年人通过的宽阔拱道，通向一条蜿蜒曲折、看不见尽头的鹅卵石铺砌的街道。
“欢迎来到对角巷！”
穿着各类魔法袍的巫师，贩卖着神奇动物的商店，悬浮着飞天扫帚的店铺，还有买卖各种古怪材料的店铺······
甚至还看到了几个妖精的存在。
穿过了拱道，格兰杰一家子才真正有了一种自己来到了魔法世界的感觉。
破釜酒吧？
不提也罢。
“我们现在得先去古灵阁，给你们换取一些魔法世界的货币，那里是魔法世界的银行。”
魔法世界的货币系统自成体系，分为金加隆、银西可、铜纳特。
你可以将它们当成金币、银币和铜币。
其表现形式其实也差不多，都是以金、银、铜为主，只不过其中蕴含了部分魔法之力，难以伪造。
或者更准确地说，伪造的价值太大。
你费尽心力弄出来的金币，或许造价都已经高过金币的价值了。
这金加隆、银西可和铜纳特的兑换比例并不是一比十，而是稍显复杂的兑换比例。
二十九個铜纳特可兑换一个银西可，十七个银西可能兑换一个金加隆。
一个金加隆等同于四百九十三个铜纳特，近乎于五百之数。
作为魔法世界的货币，这里的钱还是相当值钱的。
以金加隆为例。
一金加隆可兑换五英镑，大概等同于五十多的人民币。
那可是九十年代的人民币！
换算到现在的话，一铜纳特基本就等同于一人民币的购买力了。
“这么一算，我们的波特先生简直就是隐形的大富豪啊！”
沐云回想到了原著中，哈利波特继承自他父母的如小山一般的金币遗产。
谁能想到，看上去可怜兮兮的救世主先生，竟然会那么有钱？
虚假的救世主：贫穷、可怜，从小就遭到姨父一家的糟糕对待。
真实的救世主：现实世界的亿万富翁。
“你们兑换五百英镑就可以了，这些钱足够小赫敏在购买相应的书籍和材料后，一年的生活支出了。”
麦格教授开口对格兰杰夫妇说道。
这已经是她往着更富裕的生活品质去算的结果了。
事实上。
正常的小巫师，两百到三百英镑就足够他们一学年的花销了。
像是韦斯莱家族的小巫师，在各方面节省之后，更是只需要不到一百五十英镑——罗恩连魔杖都是旧的。
由此便可知道，他们一家的花销水准了。
对从事医生职业的格兰杰夫妇来说，五百英镑自然不算什么，他们正商量着是不是要多兑换一点。
“帮我兑换一千英镑，谢谢。”
沐云率先做出了选择，随即转头对麦格教授说道。
“这是怀斯叔叔给我的，我觉得用在这里很合适！”
（PS：怀斯，在他的故事中，将他送到带英的好人。）
“好吧，孩子，如果你决定好这样做的话。”
麦格教授有些无奈地说道。
她原本是想承担这些费用的，只是看着沐云的这个态度，她也只能选择放弃。
“那我们也兑换一千英镑吧！”
格兰杰夫妇那边见状，也不用讨论了，就兑换一千英镑吧。
一千英镑不是一个小生意，换算成金加隆都得两百之数了。
为了装这两百金加隆，古灵阁的妖精们非常‘大气’地附赠了一个‘空间袋’——其实就是一个施展了无痕伸展咒的小皮袋而已。
内部的总体体积，甚至都不足半个立方，而且也无法抵消内在物品的重量。
一个好的无痕伸展袋，不仅内部有着多达十几个立方的体积，更是施加了各种魔咒，能抵消物品重量的同时，还具备着良好的防护能力。
不是原主人，几乎打不开这个袋子。
比如沐云从格雷弗那里获取到的无痕伸展袋，就是这种。
更高一层的，就是《神奇动物在哪里》的主角纽特，他手中的那个皮箱，一打开就是一个超级大house！
像这样的东西，整个魔法界都不多见。
古灵阁赠与的无痕伸展袋，就是最最普通的那种而已，换算成货币，大概也就值几个银西可。
不过能从向来吝啬的妖精手中，获取到这样的好处，你就知足吧！
“走吧，我们去购买你们需要用到的物品，唔，就先从衣服开始吧！”
麦格教授带着几人，来到了摩金夫人长袍专卖店。
三套素色长袍（黑色）、一顶素色尖顶帽、一双防护手套（龙皮或类似材料，在制作药剂时和某些特殊情况需要用到）、最后还有一件冬天用的斗篷。
很简单，也很标准化的服装。
唯一需要提醒的是，这些衣服的上面都需要特别准备好标注每个人名字的标牌。
霍格沃茨过往的经验告诉他们，这玩意儿格外的好用！
不管是在课堂上认人，还是抓住办坏事的学生，这个标牌都起到了至关重要的作用。
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